根据学校关于开展本科教育教学大讨论的要求，在学院统一部署下，围绕“如何贯彻‘学生中心、产出导向、持续改进’理念”主题，中国近现代史纲要教研室于4月14日召开纲要课教学改革专题研讨会。会议由教研室主任杨天通主持，教研室全体教师参加。

杨天通老师指出，中国近现代史纲要课程承担着“以史鉴今、资政育人”的重要使命。面对新时代高等教育高质量发展的新要求，课程教学需紧扣立德树人根本任务，坚持“以学生为中心”的教育理念，深化教学内容改革，创新教学模式，切实增强学生的历史自觉与文化自信。

韩霞老师结合多年教学经验提出三点建议：一是构建“问题链+案例库”教学模式，通过梳理重大历史事件的内在逻辑，引导学生从历史脉络中把握“四个选择”的必然性；二是推动“课堂+实践”双向联动，依托校博物馆和郑州商都遗址博物院等实践教学基地，体现出文物思政的特色，让学生在实践中真切感受精神的力量；三是与时俱进，打造新的课堂教学模式。例如开发微课、虚拟仿真教学模块等。

王昊老师从课程思政视角出发，提出需进一步深挖历史事件中的思政元素，尤其结合教研室教师个人研究所长，突出河南元素，例如结合河南的年画、连环画等，将家国情怀、民族精神与社会主义核心价值观融入教学全过程。这样能让学生更加直观、更有体会、更有收获。

通过此次教育教学研讨活动，教研室老师们一致认为，在以后的教学中应更积极地将“学生中心、产出导向、持续改进”理念融入课堂，进一步提升教学质量，提升学生收获感。

（初审：王玉玲 复审：张利杰 终审：钟云阁）