为落实立德树人根本任务，推动党的创新理论有机融入思政课教学，3月9日，马克思主义学院召开党的创新理论融入思政课教学专题集体备课会。备课会紧扣理论学习、课程融合、教学实践、长效机制四大核心维度，统筹推动党的创新理论全方位融入思政课程。学院院长杜建勇出席会议并总结，各教研室主任及部分思政课教师参会研讨，副院长范益民主持会议。
备课会强调，全体思政课教师要切实提高政治站位，第一时间、自觉主动将《二十大以来重要文献选编》（上册）等重要内容融入教材、教案与课堂教学，让党的创新理论成为思政课的“魂”与“纲”，筑牢青年学生铸魂育人思想根基。
范益民以《学深悟透：党的创新理论全方位融入思政课》为题作专题报告，系统构建铸魂育人、辩道明术、聚力践行三维融入路径。铸魂育人层面，紧扣“党性之魂、人民为本、规律为基”核心内涵；辩道明术层面，厘清“坚守为民初心”的价值准则，明确思政教师“把学生放在心尖上、让思政课活起来、守好育人主阵地”三重使命；聚力践行层面，通过正反典型对照、问题链教学设计等多元形式，推动党的创新理论从理论认知转化为学生行动自觉。
围绕分课程精准融合，各教研室立足课程特色交流实施举措。《马克思主义基本原理》教研室王一麟老师围绕唯物论、辩证法、认识论、唯物史观四大板块设计专题教学，实现哲学原理与党的创新理论深度互融；《中国近现代史纲要》教研室杨天通主任锚定历史主线，融入“为谁育新人、育什么样新人、靠什么育新人”核心内容，以重大事件、典型人物、正反对比深化学生认知；《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室庞睿副教授指出，将新时代党的建设要求融入本门课意义重大、影响深远，可通过“四个一”协同推进，用好一本书、形成一条暗线、贯穿一个学期、影响学生一辈子，从方法论层面搭建融入的有机性、长期性、实效性，为推进立德树人根本任务夯实知识基础；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室崔丽娜副教授认为，融入核心是构建“理论溯源—历史贯通—现实聚焦—实践淬炼”四维教学体系，以为了谁、育什么、靠什么为主线，贯穿教材体系向教学体系转化，实现“以学术讲政治、以案例讲道理、以实践育信念”；《思想道德与法治》教研室陈娟老师聚焦以“融入什么、怎么融入、如何见效”为分析框架，精准定位党的创新理论教育与课程七大教学模块的结合点，结合案例剖析、问题链引导、实践教学法等，探索构建长效机制与多元评价体系，持续推动党的创新理论教育全面融入教学全过程，切实提升育人实效；《形势与政策》教研室蒋沫沫主任谈到，该课将运用案例教学、实践教学与专题讨论等方法，精准对接课程专题，引导学生在思辨与体验中深化理解，多维度推动党的创新理论与“大思政课”结合，入脑入心、落地见效；研究生思政课教研室包彦征主任立足新时代党的建设方法论意涵，引导学生以科学思维分析实践议题、以人民立场审视基层治理导向；研究生思政课周晓博教师结合马克思主义自然观，指出发展理念偏差源于机械论自然观，而科学发展观强调人与自然是生命共同体。
杜建勇在总结时强调：一要坚守集体备课优良传统，持续深化教学内容研讨、教学方法交流与教学经验共享，不断巩固思政课集体备课实践成效；二要构建常态化备课机制，压实备课责任，推动教学研讨制度化、规范化、长效化开展；三要紧扣立德树人根本任务，坚持价值引领与知识传授相统一，推动党的创新理论教育润物无声、有机融入思政课堂，不断提升育人实效；四要强化案例教学实效，善用AI等现代信息技术赋能思政课改革创新，不断增强课堂针对性和吸引力。
此次专题备课会进一步明晰了融入路径、统一了教学思想、凝聚了育人合力。下一步，马克思主义学院全体思政课教师将以此次集体备课会为契机，深耕思政育人主阵地，守正创新、笃行实干，持续推动党的创新理论教育与思政课教学深度融合、提质增效。
初审：范益民 复审：李宜泽 终审：钟云阁
