11月17日，学院各教研室组织思政课教师举行“党的二十届四中全会精神融入思政课”集体备课会。通过集体备课，学院教师根据各门课程的特点针对“融什么”和“怎么融”达成了一致共识。
马克思主义基本原理教研室：要深入把握“健全中国特色社会主义制度”“提升国家治理效能”“全面推进社会主义现代化建设”等关键议题与马克思主义关于国家、制度、社会发展等基础理论之间的内在联系,进而在课堂上清晰讲解制度效能提升背后的理论支撑和实践路径。要综合采用专题讲解、案例研讨、互动讨论、实践教学、线上线下相结合等多种形式,真正增强课堂的感染力和实效性。
中国近现代史纲要教研室：“纲要”课要讲清楚社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代等不同时期五年规划的特点以及取得的伟大历史成就，同时将党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》及时融入到中国特色社会主义新时代专题教学内容中。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室：要深入学习把握“十五五”时期的重要地位、经济社会发展目标、时代主题等重大问题，在吃透党的二十届四中全会精神上下苦功夫；同时要善用新时代伟大变革成功案例，讲准全会精神，推动思政小课堂与社会大课堂的有机融合，持续提升新思想课程的思想性、理论性和亲和力。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室：党的二十届四中全会系统擘画了“十五五”时期经济社会发展的宏伟蓝图，为推进中国式现代化提供了根本遵循和行动指南。教学中要用“十四五”时期的辉煌成就筑牢学生信念根基，聚焦“十五五”规划中的重大战略部署，特别是“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”等核心内容，深化对党的创新理论体系化、学理化的阐释。
思想道德与法治教研室：必须准确把握党的二十届四中全会精神实质与实践要求，立足德法课定位找准理论融入的“切入点、结合点、落脚点”，“理想信念教育”章节可关联全会“筑牢国家治理思想根基”要求，阐释青年理想信念的时代价值；“法治观念培育”部分可结合“完善中国特色社会主义法治体系”部署，引入基层法治创新案例等。
形势与政策教研室：在教学中要引导学生深刻把握“十五五”时期发展目标与实践路径，增强投身强国建设的责任感。要将全会精神与学生关注热点、社会发展实践深度结合，重点融入《正确认识中国经济热点问题》《践行多边主义 完善全球治理》《阔步迈向农业强国》《聚焦建设更高水平平安中国》等专题教学。可通过案例教学、数据可视化、小组研学等创新思路，让理论教学更鲜活接地气。
（初审：仝立人 复审：王玉玲 终审：钟云阁）
